教育核心期刊是哪些？怎么发表论文

发表论文通常有三种途径：交版面费发表、杂志约稿、投杂志社编辑部。

1）交版面费发表

现在大部分同学发表文章，无论是本科生还是研究生，多是交版面费发表，因为这种方式最快捷，最有保障。

2）杂志社约稿

杂志约稿通常针对行业大牛，不会针对小白，所以这个途径对小白没用。如何成为大牛呢？首先需要写大量高水平学术论文并发表，让行业认可，熟知，这样才有机会让某些杂志编辑关注，并针对某领域进行约稿，约稿之后，你应约写稿，不仅被选上的成功率会大幅度提升，而且还有稿费。

3）直接给杂志社编辑投稿

直接给杂志社投稿，通常是几个月石沉大海，杳无音讯，每个杂志的编辑都有一个稳定的作家圈子，需要什么样的文章和选题马上找相应作家写，而非期待着一个未知的你悄然而至，在他的邮箱里写一篇他不能保证质量的文章，毕竟这也浪费他不少时间阅读，所以，这一个方法可以用，但是，你要做好被拒的准备。同时提醒，不能一稿多投，因为一旦你人品爆发，两个杂志同时使用了你的稿子，你就进入这个圈子的黑名单了，以后基本上就没有办法在学术圈子混了，而且，如果他们追究你的责任，你还要承担一些其他的损失。此外，现在的行情是好一些的期刊杂志根本不缺稿件。

（资料来源：中国论文网http：//www.jinduodian.cn/）

教育核心期刊是哪些？怎么发表论文？要说国内的教育核心期刊，那就非南京大学核心期刊名单内的期刊莫属了。

社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊，其中特别强调，它是不包含CSSCI扩展版的。CSSCI的中文全称是中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）。各大学和高校对南大核心的认可度较高，大都认为其属二类科学期刊。一类中，主要是SCI，即社会科学索引，也分1、2、3、4区，1区和2区被国内普遍认为水平更高。而EI(工程索引)，也是自然科学尤其是工程类论文的第一档。

国内还有北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心。虽然与南大核心目录有很大的重叠，但国内各高校和科研院所普遍认为，其认可度要低于南大核心。当然，有的期刊会特别标注“本期刊是双核心(南大、北大)科学期刊”。

像我校的实际科学论文的级别认定就规定，南大核心被划为二类，北大核心只被划为三类。当然，如果是双核心期刊，会被认定为二类论文期刊。而各大学(而高校是指所有专科及以上院校)的大学学报，基本上在我校被认定为三类论文期刊。所以，如果仅是在北大核心刊物(单核心)发表论文，意义不大。如果，你所在院校的认定和规定也是如此，要特别注意分辩。

“教育核心期刊是哪些？怎么发表论文”？这个问题中的第一个问题，是多余的问题。

一个人，想要发表“有关教育的论文”，自然是知道教育核心期刊的。

如果你不是从事教育，或者教育研究的人，你不会去发表教育有关的论文的。

如果你是从事教育，或者教育研究的人，必然会订阅有关教育的核心期刊。

教育的核心期刊，有全国性的，也有省市的。全国性的，权威性高，发展更难。

许多人，发表教育论文，都是为了自己的实用性，并不是成为一个研究教育的学者。

因此，发表所谓的教育论文，都是地方性的。能够在本省进行推广就不错了。

属于地方性的教育论文，也不是自己想要发表就能够发表的。因为，一个人，在没有出名之前，是不被刊物出版社看好的。

有价值的，能够在一个省，一个区县推广的论文，不是自己闭门造车能够完成的。

要发表有价值的教育论文，需要你所在的学校，能够拿到区县所研究的研究课题。

一、教育核心期刊有：

1、《教育研究月刊》（Monthly Review of Education Research）: 主要关注与教育有关的理论、建议与政策分析；

2、《中国教育学报》（Chinese Journal of Education）:专注于中国当代教育学科领域的最新研究；

3、《世界教育》（Global Education）:针对全球教育发展和改革方案的评估；

4、《教育科学》（Educational Science）:传播教育科学研究的主要成果，提供学术研究的理论指导。

二、发表论文：

1、首先，拟定论文的构思，确定大致的研究课题和研究内容；

2、搜索论文主题相关的参考资料，掌握该论文的背景信息；

3、开展论文的写作，遵循逻辑性且清晰明了；

4、对论文中所有文献和参考文献进行汇总，注意文献的详细引用格式；

教育核心期刊是指收进北京大学核心期刊目录和南京大学核心期刊目录的教育类期刊。前者简称北核后者简称南核。前者收录的比后者多两倍左右，在前者发文相对容易些。前者每4年更新一次，后者每2年更新一次，这两个核心期刊目录在各大图书馆都有，大学科研主管部门也有，网上也可以查到。要想在教育类核心期刊发表论文需要有比较好的研究和写作能力，同时也要了解相关刊物的要求，有的要求理论性强，有的要求实践性强，有的要求一万字以上，有的要求不超过八千字，作者投稿要有的放矢。所有的核心期刊基本都要收版面费，尤其是新发文的作者必然收版面费，版面费从上世纪8、90年代的3、5百元到现在的3、5千元不等。审稿周期一般是3个月，但超过一个月没回音基本没戏啦。教育类核心期刊的用稿率一般在百分之3至百分之5，即一百篇稿大约只有5篇被录用，稿件实行三审制，大量的稿件一审就没通过。

为什么国人都倾向于发表SCI

不仅仅 是国内，在国外SCI也是重要的评价标准，许多大学都有类似的规定和要求

首先，随着经济全球化，科学研究也日益全球化，SCI论文是进行国际科学交流的重要方式，也是使国际同行了解我们的重要渠道。

其次.发表SCI论文，可以向世界显示我国基础研究的实力，提高我国在世界科学界的地位。在世界著名刊物如Nature和Science上发表一篇重要文章，对于某一学科而言，其意义不亚于在国际体育比赛中取得一块金牌。

再次，发表SCI论文的多少和论文被引用率的高低，是国际上通用的评价基础研究成果水平的标准。是招聘、提升、考核、评奖的重要指标。

最后，就基础研究而言，在什么样档次的刊物上发表的论文，便具有什么样档次的水平，一目了然，一般不再需要鉴定。成果不是在国际知名的SCI刊物上发表，便很难被认为是国际水平的。

我觉得没有那么复杂的说明，一句话，是现有教育体制里一项衡量标准，高校老师需要发，考博士需要发，刊物量就那么多，自然要排队，如果你把评判标准改了试试。

核心的本质就像你找工作要有本科学历，这是衡量的一个标准。

本人在教育厅工作12年，我和你说的是本质。

SCI目前已成为衡量大学、科研机构和科学工作者学术水平的最重要的甚至是惟一尺度。

　　某著名大学2001年开始实施的一份文件规定，对申请教授（研究员）职务者，有论文数量的要求，其中至少必须有一篇为SCI收录。 多数重点大学要求博士生必须发表SCI或者EI（工程索引）论文才能毕业。

　　然而SCI原本只是一种强大的文献检索工具。它不同于按主题或分类途径检索文献的常规做法，而是设置了独特的“引文索引”，即将一篇文献作为检索词，通过收录其所引用的参考文献和跟踪其发表后被引用的情况来掌握该研究课题的来龙去脉，从而迅速发现与其相关的研究文献。

　　一位使用者举例说，当在这个庞大的数据库中检索到一篇中国学者的论文时，通过参考文献的链接，也许可以迅速看到，这位中国学者的研究是怎样借鉴美国一位同行的研究成果；同时，也能看到这位中国学者的研究结果，随后怎样被一位日本学者引用并加以发展。在这个数据库中，不同学科、不同国家、不同机构的学者与这位中国学者相关的工作，都可以迅速查到。

“你可以了解这个课题最新进展是什么，这就是科学引文索引最基本的目的。”汤姆森科技信息集团称之为‘越查越旧，越查越新，越查越深’，这就是科学引文索引建立的宗旨。据查SCI是汤姆森科技信息集团的一个数据库产品。 说白了在中国被神话的东西，是人家一个公司搞的。

SCI由最初的印刷出版物，经历了光盘版，发展为目前的网络版（web of Science），用户可以无缝链接到世界最重要的近9000种核心期刊，回溯自1900年以来的科学引文。全球目前有900万研究人员在使用这个网络版。

首先，在国家层面上，今年首次提出在申报国家科技奖时，取消SCI他引次数，取消期刊影响因子，鼓励国内期刊论文为代表作。

　　不过大部分和申报这等高大上奖没有关系，还是得老老实实发SCI论文，毕竟职称、毕业、找工作等是必需品。但至少可以看到国家已经开始做出调整。

　　第二个改变是中国科协等七个部门联合实施中国科技期刊卓越行动计划，培育中国机构办的世界一流中国人自己的中英文期刊。今年资助的英文期刊共计180种，中文有100种。虽然中文期刊的资助比例低于英文期刊，但是至少看到风向标已经往中国本土办的期刊靠近，未来肯定会有更多的中文期刊冉冉升起。

　　未来的格局很难说中文期刊会取代英文期刊，我的预测是并行共存状态。所以，未来中英文在学术研究中都占据重要位置，我们无法只看中文文献。

谢邀，对于sic的论文发表权威性，国人热衷于此无疑有一下几个方面:

1.随着经济全球化，科学研究也日益全球化，SCI论文是进行国际科学交流的重要方式，也是使国际同行了解我们的主要渠道。

2.发表SCI论文，可以向世界显示我国基础研究的实力，提高我国在世界科学界的地位。在世界著名刊物如Nature和Science上发表一篇重要文章，对于某一学科而言，其意义不亚于在国际体育比赛中取得一块金牌。

3.发表SCI论文的多少和论文被引用率的高低，是国际上通用的评价基础研究成果水平的标准。是招聘、提升、考核、评奖的重要指标。

4. 就基础研究而言，在什么样档次的刊物上发表的论文，便具有什么样档次的水平，一目了然，一般不再需要鉴定。成果不是在国际知名的SCI刊物上发表，便很难被认为是国际水平的。

山东交通学院是个怎样的学校

山东交通学院（ShanDongJiaoTongUniversity）位于山东省济南市，是中华人民共和国交通运输部与山东省人民政府共建高校，为“山东特色名校工程”重点建设的应用型人才培养特色高校，教育部“应用科技大学改革试点战略研究”项目首批试点院校。 　

学院始建于1956年，时为交通部济南汽车机械学校；1958年，更名为山东交通专科学校；1962年，更名为济南交通学院；1970年，更名地方国营济南卫东机械厂；1973年，更名为山东省交通学校；1980年，更名为交通部济南交通学校；1988年，更名为交通部济南交通高等专科学校；2002年，济南交通专科学校与中国重汽集团职工大学合并组建山东交通学院。 　　

据2018年2月学校官网信息显示，学校占地面积3200余亩，分为长清校区、无影山校区、威海校区、东校区4个校区；教学科研仪器设备总值3.22亿元，馆藏纸质图书179.11万册；下设16个二级学院，开设有55个本科专业；有全日制在校学生24648人，在职教职工1496人，专任教师1113人。

省内同层次院校来说算是不错的，毕竟是省交通厅的学校，专业特色和优势比较明显，学校在就业保障这块做的不错。如果分数不是很高，想学习汽车、建筑、机械方面的技术，算是个不错的选择。

山东交通学院位于山东省济南市，是中华人民共和国交通运输部与山东省人民政府共建高校，为“山东特色名校工程”重点建设的应用型人才培养特色高校，教育部“应用科技大学改革试点战略研究”项目首批试点院校。

有本科专业59个，高职专业12个，学校建设有4个省级重点学科，1个省级特色重点学科；2个工程硕士专业学位领域。

山东省级重点学科：道路与铁道工程、交通运输规划与管理、载运工具运用工程、桥梁与隧道工程

山东省级特色重点学科：载运工具运用工程。

整体来看学校是二本院校里面不错的，强项就是有关交通方面的专业。据说车辆工程专业在山东省省属高校里面排第二，工科院校嘛，找工作应该不愁，学校从长远来看，发展前景还是很广阔的，不是要改名山东交通大学了嘛，每年的考研率也不低，是一个挺不错的学校。分数在二本线左右的话建议报考这个学校。